2021年，“双减”政策出台，引发教育格局巨大变化。
“双减”事关立德树人根本任务，事关人民群众急难愁盼，事关促进学生全面发展健康成长，事关深化教育领域综合改革，意义十分重大。“双减”政策自去年7月施行以来，各地教育部门、学校等机构多措并举、持续发力、积极作为，以扎实有效行动推动“双减”落地见效，人们普遍发现，减去以往过重的学习负担，孩子们从书山题海里解放出来，作业和课外培训少了，脸上的笑容多了。同时，培训市场虚火降温，野蛮生长现象得到遏制，全社会支持和认可“双减”改革的良好氛围逐步形成。
教育观念积极转变，教育回归初心。分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。“双减”工作的实施进一步促进教师、家长、社会教育观念的转变，科学育人的教育观念得到广泛支持和认同，素质教育更加深入人心。人们更加重视学生身心健康，孩子拼时间、拼刷题、盲目报班现象得到明显改善，课后服务吸引力显著增强。调查显示，92.7%的学校开展了文艺体育类活动，88.3%的学校开展了阅读类活动，87.3%的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动，参加课后服务学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%。学校统筹校内外教学资源，不仅91.7%的教师参与提供了课后服务，而且遴选聘用20余万名社会专业人士参与学校课后服务，满足学生不同学习需要，为提高学生综合素质、促进学生全面发展提供有力支撑。
强化主阵地作用，教学回归课堂。随着“双减”政策落地实施，线上线下学科类校外培训压减超80%。课业负担减下来，课堂教学质量提上去。学校要持续强化教育主阵地作用，聚焦课堂教学，创新工作思路，不断改进课堂教学方式，切实提升课堂教学成效。更加重视学生“学”的过程，在“学什么”“如何学”上下功夫，精准分析学生课堂反馈，努力提高课堂教学效率。制定学科作业设计指南，开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动，提高作业质量，培养学生创造性思维与发散性思维。摒弃“题海战术”后，在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高为目前的90%以上。98.7%的教师参与课后辅导答疑，普遍建立学习困难学生帮扶制度，切实减负提质，提高学生作业质量，将学生从辅导班拉回课堂。
家长减轻教育焦虑，助力孩子健康成长。长期以来，乱象丛生的校外辅导培训和过重的课业压力让孩子和家长身心俱疲。“双减”之后，73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，在减轻学生负担的同时，也减轻了家庭的经济负担和家长的精神负担。与此同时，“双减”政策让为人父母者对教育也有了更深层次的思考。家长有更多时间与孩子相处，增强了与孩子的关系，真切感受到孩子思想变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，有利于形成良好沟通互动模式，助力孩子健康成长。对父母而言，只有不断提升认知，客观看待孩子成长道路，才能真正减少教育焦虑，在孩子成长过程中发挥出更好引导和榜样作用。
“双减”政策去校外培训之虚火、还教育生态之清风，让教育重新回归公益属性。但在焦虑有所缓解的同时，有些家长依然抱有“鸡娃”“抢跑”等教育功利思想，急切寻找其他途径填补“双减”带来的辅导空白。因此，要充分认识“双减”工作的长期性与复杂性，进一步整合优质教育资源、完善教育评价体系、形成长效管理机制，着力扭转唯分数、唯升学不良倾向，全面提升办学质量与育人水平。（徐海）
