“小朋友们要记好，预防溺水有妙招，远离河边最可靠……”伴着歌声和手势舞,一场别开生面的防溺水教育宣传活动在安徽省颍上县八里河镇尤湖希望小学进行。
这个暑假，来自安徽医科大学的大学生们对农村孩子们进行防溺水普及教育，丰富儿童的暑期生活，这只是该校实践活动的缩影。为进一步优化社会实践合作学习“第三课堂”建设，引导和帮助青年学子上好与现实相结合的思政大课。6月26日起，安徽医科大学2696名同学组成的84个校院两级实践团队和336个班级实践小组陆续组队开展“三下乡”暑期社会实践，7018名同学也将在家乡分散开展“返家乡”社会责任教育。
小脸盆起到防溺水宣传大作用
为了让防溺水安全教育入脑入心，安徽医科大学“蒲公英”三下乡暑期社会实践团的成员们从今年3月起就开始了策划。
“听学长学姐们说过，他们去年到了八里河镇后发现附近水域很多。虽然及时调整教学内容，增加了防溺水知识宣讲，但是感觉讲得不够全面。今年，我们团队的小伙伴们可都是有备而来，特别搜集和试验了用小脸盆让孩子体验水下呼吸的场景。”该实践团队学生负责人张紫贺说。
安徽医科大学“蒲公英”暑期社会实践团在阜阳市颖上县八里河镇尤湖希望小学指导小学生进行溺水体验。吴彤摄
实践团成员围绕防溺水教育主题，专门设计了绘画、音乐、体验和急救等课程，既有知识性又富有趣味性。“同学们前期做了调研，不仅参加了学校的社会实践选题征集大赛，还邀请相关专业老师多番打磨。从我们实践现场反馈来看，教学效果还是很好的。”指导教师徐学河说。
该校还有很多团队走进乡村中心小学、少年宫活动中心及社区活动场所向儿童开展防溺水教育。“医路溯源”暑期实践团针对适龄儿童制作“暑期安全小贴士手册”，并和小朋友们一起创作了防溺水黑板报;“情系乡村医路红途”社会实践团将事故预防与应对相结合,为小朋友开展防溺水知识宣讲，为学生家长演示了海姆立克急救法。
7月12日，该校第一临床医学院的师生们到宣城市泾县泾川镇开展溺水急救知识培训会，全镇72位青少年参加。培训会上，学生们用专业的知识和鲜明的事例讲解了易发生溺水事故的原因、场地，并通过有奖竞猜，问答互动，才艺表演等多种形式，绘声绘色地向学生们讲授了溺水自救、水中救护、岸上救护等现场救护方法。
在实践一线上好青春思政课
“面对生与死的考验，大家会做出什么样的选择?而他，年仅34岁的王步文，用实际行动诠释了永不叛党的忠诚誓言......”在岳西县初心与使命展陈馆现场，来自2021级马克思主义中国化研究专业吴春梅同学发挥自身专业特长，正面向岳西县医院医护员工开展党史主题宣讲。
“党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为我们提供了丰富的素材。作为未来的思政课教师，我们特别想把这些富有深厚力量的内容说给更多人听，讲好中国故事。”峥嵘岁“岳”暑期社会实践队队长马克思主义基本原理专业周晗说。
“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来。”思政课教师周师在宣讲分享会上说，将本地历史文化资源融入实践教学，用小故事呈现大道理，以通俗的语言阐释马克思主义，这次社会实践就是一次很好的尝试。
作为全省“三全育人”试点高校，安徽医科大学始终强化育人意识和育人责任，建立思政课教师、党政干部、辅导员、创业指导教师、专业课教师、班主任、附属医院医护人员等共同组成社会实践指导教师库。学校为每个实践队配备思政课教师，全程参与学生选题、立项、实践和总结，切实增强实践的思想性和指导性。
今年，安徽医科大学有半数以上的实践团队将红色宣讲列入了实践内容。他们走进中小学校、红色馆址和田间地头，用自己的话宣讲革命党史、红色故事。
在基层历练中涵养家国情怀
“学校的‘新六艺’素质教育行动让我们受益很多。在这次社会实践中，我们团队成员不仅开展了急救知识宣传，还和当地群众一起唱黄梅戏、打太极拳，以这样的方式传承中华优秀传统文化。”该校“医心向党、情满乡村”实践团队一位成员感慨。
2013年起，安徽医科大学全面对标德智体美劳“五育并举”总体要求，立足医学院校专业特长和人才培养目标，在第二课堂中强化素质拓展，逐步打造 “新六艺”素质教育行动品牌。
在该校附属医院的支持下，各实践团成员也发挥医学生专业特长，纷纷协助专家进行现场诊断答疑、维持现场秩序、为居民们测量血压，并提供医学相关建议和生活指导，开展乡村振兴及城乡居民医保满意度调研等活动。
社会实践是当代青年运动的主流方向，是当代学雷锋的崭新形式，是合作学习的重要载体，是促进学生成人成才成功的“第三课堂”。社会实践把获取知识和树立正确的人生态度结合起来，让青年学生在实践中开阔视野，增长见识，展现风采，是青年学生正确世界观、人生观、价值观的定型剂和催化剂。长期以来，学校重视社会责任感教育，成立大学生社会责任教育领导小组和大学生社会责任教育培养指导委员会，出台《社会责任教育培养实施方案》《“第二课堂成绩单”制度实施方案(试行)》《暑期社会实践工作条例(试行)》《社会实践奖学金评选办法》等制度，构建“校院班”三级教育网络和适应不同层级学生的教育模式。每年的社会实践也是学校社会责任教育感教育体系中的重要环节。
“同学们的每一句感悟都是教育箴言，每一篇日记都是教育札记。”“教育的现场蕴含着最精彩的教育故事”“生活即教育、社会即学校。大家在学校创造的社会学校场景中自找‘苦’吃，在被需要中体悟到人生价值，彼此间重新认识自我，体会到知识、行动与创造的关系，在理论转化为实践中实现新的创造，这都是大家成人成才成功的自信之基。”7月12日，校党委书记顾家山在阜阳市颍上县慰问指导社会实践团队时指出，各部门、各单位都要充分认识暑期社会实践工作的重要意义，按照“课程化、项目化、基地化、社会化、品牌化”要求，切实推动二或三年级学生组队开展社会实践的全面覆盖，着力打造一批可复制、可推广的社会实践品牌项目;要树牢初心使命、坚守教育情怀，动员教师党支部双带头人、思政课教师、辅导员和学科骨干深入一线指导团队，上好社会实践“金课”和国情大课，推动社会实践活动走深走实;要加强社会实践故事的宣传，让实践现场的故事成为弘扬“弘毅担当、精医报国、康民济世”安医精神的青春名片。(杨艳 毛丽娟)
