访问量破2000万次，辐射全国87所高校，短短一个学期，合肥工业大学开设的《人工智能基础》通识必修课已帮助青年学子深刻地感受人工智能应用……合肥工业大学（以下简称“合工大”）紧扣国家教育数字化战略部署，以技术创新为支点，从课程建设、教学管理、教学评价、学科升级四大维度系统发力，构建起全链条、一体化的AI赋能教育教学体系，从课程、管理、评价、学科四个方面全面赋能教育教学改革，走出了一条兼具特色与实效的数字化育人新路径，为高等教育数字化转型提供了“工大样本”。

  多层次AI教学生态筑牢数字化教学根基

  “实用为基础、趣味为引导、启发为核心、实操为保障”。《人工智能基础》不仅配套出版了数字教材，还发布了《生成式人工智能(AIGC)大学生使用指南》，既帮助学生熟练掌握AI知识和技术，也引导其规范、合理地运用AI工具，实现“学用结合、守正创新”。

  聚焦“AI素养全覆盖、课程质量高标准”，合肥工业大学打造了多层次、立体化的AI课程体系，让人工智能成为大学生必备素养。学校规模化布局AI智慧课程，建成省级、校级、院级三级AI智慧课程82门，覆盖机械、电气、经管、文法等众多学科。

  在合肥工业大学，依托“云上斛兵”智慧教学平台，AI助教、知识图谱、AI学情分析等智能工具已成为教学标配，超1700位教师、8.4万名学生深度应用，实现智能备课、个性化教学、精准学情分析，平台累计建设课程1100余门，上传资源6.5万余个，访问量达2.52亿次，相关教育成果成功入选高博会“智慧教育典型案例”。2026年，该校将新增80门AI课程，形成160余门地课程规模，构建起完善的“人工智能+”教学生态。

  智能服务闭环筑牢教育教学质量底线

  2025年6月，该校教务处全新上线教务智能体“斛小兵”，成为校内实现全业务领域AI辅助的单位，为师生提供“全天候、智能化、精准化”服务。

  这款基于大模型技术打造的智能体，具备智能问答、资料推荐、教学改进纳谏三大功能，可24小时响应课程、教材、选课、转专业等本科教学各类问题，回答准确率达98.8%，大幅减少师生办事成本。围绕不同场景需求，“斛小兵”还衍生推出招生版、学工版、学院版，分别助力招生咨询、第二课堂成绩单管理、学院专属信息服务，形成覆盖教学管理全流程的智能服务闭环。

  教学管理的数字化、智能化，是合工大AI赋能教育的鲜明亮点，更是提升办学效能的关键抓手。为破解课堂教学评价不客观、反馈不及时、应用不到位等难题，合工大创新建立AI驱动的教学评价与闭环应用机制，以科学评价为杠杆，倒逼教风学风持续优化，筑牢教育教学质量底线。

  学校试点“课堂教学智能分析系统”，全方位采集教师课堂行为、教学内容先进性、智慧教学手段应用情况，以及学生出勤、前排就坐率、课堂专注度等多维度数据，实现课堂教学质量的数字化、全覆盖、精准化综合评价，让教学评价从“主观印象”转向“数据说话”。这一评价结果也作为该校教学考核、评奖评优和教师职称评聘中的关键依据，成为提高教学质量的鲜明指挥棒。

  自研学科垂直大模型凝聚数字化育人合力

  由该校本科生团队研发的“电子信息专业引擎”学科垂直大模型，既能精准对接专业与科研需求，为师生提供学科知识问答、考点推送、学情反馈、科研助手等个性化服务，还能指导学生凝练科研方向，提升创新能力，成为科技创新与学科发展的有力助手。

  依托管理科学与工程、计算机科学与技术两大优势学科，该校自研发布的学科垂直大模型既生成了优质数字化教学资源库，更推动AI赋能从课程层面向学科专业层面深度延伸。

  一系列扎实有效的改革举措，让合工大在AI赋能教育教学领域收获了丰硕成果，得到行业与社会的广泛认可。“云上斛兵·数智赋能——合肥工业大学智慧教学新模式探索”教育成果入选第63届高等教育博览会“智慧教育典型案例”。该校夏娜教授牵头的“从通识到共创：国产化人工智能人才培养的全链路解决方案”，入选2025年度中国人工智能学会(CAAI)教学成果激励计划一类成果。

  未来课堂、未来学校……合肥工业大学面向数字化、智能化改革的探索如今已经不再局限于校内。学校组建了由86位校内教师、16位联盟高校课程负责人构成的虚拟教研室团队，持续推广AI赋能教育教学的“工大经验”，推动区域高校AI教育协同发展。而该校牵头发起成立的“人工智能教育联盟”，已联合安徽省内外多所高校开展AI课程与师资队伍共建。（王一诺）