近日，由合肥市师范附属小学党委书记冯璐主持的2023年度安徽省社会科学创新发展研究课题《基于数据驱动的安徽小学精准化育人实践研究》顺利通过专家组评审，圆满结题。该课题自立项以来，历经近两年的深入研究与实践探索，在数据赋能教育评价、推动因材施教方面取得了丰硕成果，为新时代小学教育的高质量发展提供了具有附小特色的“智慧方案”。

  课题的立项，源于学校对教育数字化变革的深刻洞察与主动回应。在《中国教育现代化2035》与《深化新时代教育评价改革总体方案》的指引下，面对“如何实现规模化教育与个性化培养相统一”这一时代命题，合肥市师范附属小学依托三十多年的信息化应用积淀，将“数据驱动”确定为破解难题的关键路径。

  课题研究紧密围绕“培养身体健康、精神饱满、品格高洁，科学与人文素养良好的明理少年”这一育人目标展开。研究团队聚焦“精准的目标教学、精准的方法指导、精准的实践拓展、精准的综合评价”四个维度，自主设计并持续优化了“360°学生综合素质评价系统”。该系统利用人工智能、大数据采集分析等技术，按照德、智、体、美、劳五个维度构建了科学的评价指标体系。

  研究过程中，团队着力于全场景、伴随式地采集学生成长过程中产生的数据。这些数据不再是孤立的分数，而是汇聚成动态的“个性化图谱”，清晰、直观地展现每个学生在五育各方面的优势、进步与待发展领域。正如课题负责人冯璐所言，该系统如同“神笔马良”，将零散的数据点连接成生动的成长画像，让教师能够真正“看见”每一个独特的孩子，为实施“因材施教”奠定了坚实的数据基础。

  该课题的顺利结题，标志着合肥市师范附属小学在“数据驱动精准育人”方面取得了重要的阶段性成果。未来，合肥市师范附属小学将继续以科研为引领，将课题研究成果更深度地融入日常教育教学，让“启明教育”的理念在数据的精准赋能下，照亮每一个孩子的成长之路，为安徽乃至全国的基础教育改革创新贡献更多的“附小智慧”和“附小方案”。（傅果勇）