“系统显示大家在人物描写上还有提升空间，今天我们再重点突破这个环节。”在语文老师贺夏寒的引导下，学生们开始提出自己的修改意见，“增添细节，弟弟嘴角的汤汁溢了出来”“增加妈妈的口头禅能突出唠叨特质”“可以按照系统的建议，将标题改为《馄饨汪》更有画面感”……这一幕是合肥市六安路小学引入AI作文批改后的教师授课现场。

  5月13日，由合肥市庐阳区教体局主办的“AI赋能小学作文教学变革研讨活动”在合肥市六安路小学举行，活动通过课例呈现人工智能技术在作文教学领域的创新应用成果。

  “这个系统就像一位全天候在线的写作指导老师。”合肥市六安路小学的语文教师于梦伟介绍，系统不仅能够自动批改作文，还能生成详细的学情分析报告。比如，当系统发现班级学生在人物描写方面普遍较为薄弱时，教师便能据此针对性地调整教学计划，开展有重点的教学活动。

  在实际使用过程中，系统操作也非常便捷，只需家长将手写的作文拍照上传，系统就能生成记录，识别出错别字、病句等基础问题，并给出具体的修改建议。同时，系统还会提示修改思路，生成润色后的范文，帮助学生直观地理解如何提升写作水平。

  据了解，合肥市六安路小学4至6年级使用该系统一个学年以来，累计批改作文16537篇，有效审核率高达100%。系统从基础规范、篇章结构、语言表达等六个维度，对每一篇作文进行全面评价，并为学生生成个性化的诊断报告。值得一提的是，系统具备智能推荐功能，能够根据学生的实际水平，精准推送适合他们的写作题目和资源。

  许多家长也切实感受到了孩子的变化。一位家长反馈说，“以前孩子总是很抵触写作文，现在却主动要求修改完善。”对于写作基础较弱的学生而言，这种个性化的辅导方式效果显著，不仅提高了作文质量，更让他们在写作过程中逐渐建立起了信心。

  合肥市庐阳区教体局相关负责人表示，“作文智能学伴”系统的应用，催生出“AI精准诊断+教师智慧引导”的新型教学模式，这一模式正逐步重塑传统作文教学的生态格局。下一步，计划通过开展线上作文竞赛、建立作文交流社群等方式，进一步激发学生的写作热情，全面提升教学实效，通过科技与教育的深度融合，持续助力学生在写作路上成长进步。（王艺）