没用课件，没有板书，流淌的琴声轻轻托住每一双渴望感知世界的耳朵……日前，一堂别开生面的音乐课在合肥市特殊教育中心启明部122教室开课。

郁晓楠在合肥市特殊教育中心启明部122教室授课

  钢琴边授课的盲人郁晓楠，2024年如愿考入安徽艺术学院音乐表演专业钢琴方向。在前期累计超过150小时志愿服务的基础上，郁晓楠回到自己的母校，在曾经的老师李云侠带教指导下，第一次站上讲台。

  从“受助者”到“反哺者”

  “长大后我就成了你”。郁晓楠用实际行动证明那个“被照亮”的女孩，一身披晴朗，自己也成长为一道光。

  用手机旁白功能“诵读”乐谱，用指尖在黑白琴键间搭建旋律的殿堂……郁晓楠日复一日，年复一年，让她的乐感更敏锐。

  看到郁晓楠大一上学期成绩在专业193名同学中名列第一的时候，老师王昕很激动：“她与其他学生唯一的区别只是需要我多读几遍谱子。”

郁晓楠与同学们

  从被照亮到暖他人

  追光的人也点亮他人。

  在今年备战大学生职业规划的过程中，郁晓楠发现特殊教育具有很强的专业性，仅靠现有的专业学习、志愿服务还远远不够。对此，学校即刻启动“一生一案”，结合音乐特教老师的素养需求，从本学期开始直至大四，持续为郁晓楠专设声乐方向课程。

  “我想多学一点，因为特教老师需要有声乐演唱方向的训练。”自此，郁晓楠每周增加晚课，从一呼一吸开始进行声乐先导性训练。

  今年3月，郁晓楠以成长赛道（高教组）第一名的成绩，斩获第二届全国大学生职业规划大赛安徽赛区决赛金奖。

  郁晓楠在第二届全国大学生职业规划大赛安徽赛区决赛颁奖现场

  为了更好地胜任特教工作，郁晓楠计划定期去特教学校跟班旁听，辅助老师上课、掌握特殊教育的教学方法和评估方法。

  “晓楠工作坊”也正在筹备中，未来将有更多大学生走进特教学校，为那里的孩子创造出更多与外部世界接触的机会。“希望我的经历可以带动更多视障孩子参加普通高考，让这种特例变得普遍。”

  从“追光者”到“点灯人”，郁晓楠与世界对话的方式始终如一：不用眼睛丈量边界，而是用声音绘制地图、用笑容点亮生活。（陈思 杨涵彧 查钱泽涛）